Decidir juntos: grêmio, voto e cooperativa

A ideia da aula

Com uma urna de papelão, papeizinhos, cartolina e três textos da Ecopedinha, a turma investiga em grupos como funcionam o grêmio estudantil, o voto e a cooperativa, faz uma assembleia com votação secreta para decidir um assunto da sala, escreve o estatuto da turma e responde: como um grupo decide junto, de um jeito justo para todos?

• Para: 4º e 5º ano, em Geografia e História. Tempo: 2 encontros de 50 min.
• Na BNCC: EF05GE12 e EF05HI04.

Você vai precisar

• Uma caixa de papelão como urna e papeizinhos para votar.
• Cartolina e canetas para o estatuto da turma.
• Folhas de papel.
• Material de apoio: os três textos da Ecopedinha para esta aula, na tela da sala ou numa cópia só por grupo (celular, tablet ou papel):
• – O que é um grêmio estudantil? (leitura da turma)
• – Com quantos anos a gente pode votar? (leitura da turma)
• – O que é uma cooperativa? (leitura da turma)

Antes da aula: – Leia os textos do material de apoio e deixe-os abertos na tela ou no seu celular ou tablet, com o modo não perturbe ligado. – Para você se preparar, a Ecopédia tem também (leitura do professor): Catadores de materiais recicláveis: quem são, a lei e as cooperativas. – Escolha com a turma, ou proponha, um assunto da sala para a assembleia do encontro 2, como a arrumação da biblioteca de classe ou a brincadeira do recreio de sexta.

Passo a passo

Encontro 1: três jeitos de decidir juntos

Começo (8 min)

Você pergunta: “Como a turma decide alguma coisa quando cada um quer uma coisa diferente?” Anote as ideias.

Se ninguém responder: pergunte “E se metade quiser futebol e metade quiser pega-pega no recreio?”

Três perguntas (12 min)

1. Divida a turma em três grupos, cada um com uma pergunta: o grupo do grêmio (“O que é um grêmio estudantil?”), o grupo do voto (“Com quantos anos a gente pode votar?”) e o grupo da cooperativa (“O que é uma cooperativa?”).

2. Cada grupo escreve o seu palpite antes de ler.

O que aparece: três palpites curtos, alguns com dúvida.

Você pergunta: “Que grupo está mais seguro do seu palpite? Por quê?”

Se ninguém responder: leia um palpite em voz alta e pergunte “O que faria vocês mudarem de ideia?”

Fechamento (30 min)

1. Material de apoio: o grupo do grêmio lê “O que é um grêmio estudantil?”, o grupo do voto lê “Com quantos anos a gente pode votar?” e o grupo da cooperativa lê “O que é uma cooperativa?”, em voz alta, um parágrafo cada um, na tela ou passando a cópia. Pulem as frases que começam com “Fonte:”, as indicações de leitura e a linha de “Para pais e professores”. Cada grupo conta à turma, em três minutos, quem decide, como se vota e quanto vale cada voto.

Você pergunta: “Grupo do grêmio: pelo texto, como se escolhe quem dirige o grêmio?”

Se ninguém responder: releia a frase “Pela lei, a aprovação do estatuto e a escolha dos dirigentes do grêmio são feitas pelo voto direto e secreto de cada estudante.” e pergunte “O que quer dizer secreto?”

Você pergunta: “Grupo do voto: pelo texto, o voto de uma pessoa vale mais que o de outra?”

Se ninguém responder: releia a frase “Pela Constituição, o voto é direto e secreto, e o voto de cada pessoa vale o mesmo que o de qualquer outra.”

Você pergunta: “Grupo da cooperativa: pelo texto, quem tem mais dinheiro tem mais votos?”

Se ninguém responder: releia a lista “As regras de uma cooperativa” e pergunte “O que os três textos têm em comum?”

Encontro 2: a assembleia da turma

Começo (5 min)

Você pergunta: “Que regras a gente precisa combinar antes de votar?” Anote no quadro.

Se ninguém responder: pergunte “Quem pode votar? Quantas vezes cada um vota?”

A assembleia (25 min)

1. Os grupos fazem propostas sobre o assunto escolhido e apresentam à turma.

2. Cada estudante vota em segredo, pondo o papelzinho na urna. Dois voluntários contam os votos na frente de todos.

O que aparece: as propostas, a contagem na frente da turma e o resultado.

Você pergunta: “A votação foi justa? Por quê?”

Se ninguém responder: pergunte “Alguém votou duas vezes? Alguém viu em quem o outro votou?”

Fechamento (20 min)

1. Material de apoio: o grupo do grêmio relê, do mesmo jeito, a parte “Como o grêmio se organiza”.

2. A turma escreve na cartolina o estatuto da turma: quem pode votar, como se vota e como se contam os votos.

Você pergunta: “Pelo texto, onde é aprovado o estatuto do grêmio?”

Se ninguém responder: releia a frase “Pela lei, o estatuto é aprovado numa assembleia geral dos estudantes da escola.” e aponte a cartolina.

Você pergunta: “Como um grupo decide junto, de um jeito justo para todos?”

Se ninguém responder: aponte o estatuto da turma e pergunte “Que regra deixou a votação justa?”

O que aparece: o estatuto da turma e a resposta à pergunta da aula.

Se…

• a conversa puxar partidos ou em quem a família vota: ninguém precisa contar; o voto é secreto, e a aula é sobre como se vota, não sobre em quem.
• alguma proposta perder e o grupo ficar chateado: lembre que, numa votação, a maioria decide e todos seguem a regra combinada antes.
• a escola tiver grêmio: convide alguém do grêmio para contar como ele funciona.
• a turma for grande: forme seis grupos, dois para cada texto.
• houver aluno com deficiência ou dificuldade de leitura: use objetos de verdade, imagens e registro oral no lugar da escrita, e combine com ele a melhor forma de participar.

Para casa

Opcional. Escrever, com as próprias palavras, uma regra do estatuto da turma e por que ela é justa.

Resumo para você

• O voto é facultativo para jovens de 16 e 17 anos e passa a ser obrigatório a partir dos 18, segundo o Tribunal Superior Eleitoral (setembro de 2021, atualizado em julho de 2026).
• A cooperativa é a união de pessoas que se organizam para exercer atividade econômica comum; a adesão é voluntária, a gestão é democrática, e a cooperativa é de propriedade coletiva de, no mínimo, 20 pessoas, segundo a cartilha do Senar publicada pelo Ministério da Agricultura (2019).