Quem protege as crianças, as pessoas e a natureza

A ideia da aula

Com papel, lápis de cor, uma folha grande e três textos da Ecopedinha, a turma descobre o que o ECA garante às crianças, faz a lista de quem cuida de quem na escola, separa os lugares da casa, da rua e da natureza protegida, inventa combinados para cuidar das plantas e dos bichos da escola e responde: quem cuida das crianças, das pessoas e da natureza?

• Para: 1º ao 3º ano, em História e Geografia. Tempo: 2 encontros de 50 min.
• Na BNCC: EF03HI10 e EF01GE04.

Você vai precisar

• Papel e lápis de cor.
• Uma folha grande ou o quadro, dividido em três colunas: “casa”, “lugares de todos” e “natureza protegida”.
• Material de apoio: os três textos da Ecopedinha para esta aula, na tela da sala ou numa cópia só (celular, tablet ou papel), que fica com você:
• – O que é o Estatuto da Criança e do Adolescente? (leitura da turma)
• – Quem cuida de quem precisa de cuidado? (leitura da turma)
• – O que faz o Ibama? (leitura da turma)

Antes da aula: – Leia os textos do material de apoio e deixe-os abertos na tela ou no seu celular ou tablet, com o modo não perturbe ligado. – Para você se preparar, a Ecopédia tem também (leitura do professor): ECA: o que é o Estatuto da Criança e do Adolescente, Política Nacional de Cuidados: o que diz a Lei 15.069/2024 e Ibama: o que é, o que faz e como fiscaliza.

Passo a passo

Encontro 1: direitos e cuidado

Começo (8 min)

Você pergunta: “Do que uma criança precisa para crescer bem?” Anote as respostas no quadro.

Se ninguém responder: pergunte “Precisa de comida? De escola? De brincar?”

Quem cuida na escola (17 min)

1. A turma faz junta uma lista de cuidados que acontecem na escola: quem limpa, quem faz a merenda, quem ajuda no recreio, quem ensina, quem cuida da horta ou das plantas.

2. Cada criança desenha uma pessoa da escola cuidando de algo ou de alguém.

O que aparece: uma lista de cuidados da escola e desenhos de quem cuida.

Você pergunta: “Quem cuida de quem na nossa escola? Alguém cuida de vocês sem vocês verem?”

Se ninguém responder: pergunte “Quem deixa a sala limpa antes de vocês chegarem?”

Fechamento (25 min)

1. Material de apoio: você lê “O que é o Estatuto da Criança e do Adolescente?” em voz alta, um parágrafo de cada vez, mostrando na tela ou na cópia única. Pule as frases que começam com “Fonte:”, as indicações de leitura e a linha de “Para pais e professores”. A turma compara a lista do ECA com a lista do começo.

Você pergunta: “Pelo texto, quem deve cuidar dos direitos das crianças?”

Se ninguém responder: releia a frase “E diz quem deve cuidar disso: a família, a comunidade, toda a sociedade e o governo.” e pergunte “O que a turma lembrou, e o que faltou?”

2. Material de apoio: você lê “Quem cuida de quem precisa de cuidado?”, do mesmo jeito.

Você pergunta: “Pelo texto, cuidar é um trabalho?”

Se ninguém responder: releia a frase “Cuidar é um trabalho.” e aponte os desenhos.

Encontro 2: quem cuida da natureza

Começo (5 min)

Você pergunta: “E a natureza, quem cuida dela?” Anote as ideias.

Se ninguém responder: pergunte “Quem cuida das plantas da escola? E de uma floresta?”

Casa, lugares de todos e natureza protegida (20 min)

1. Mostre a folha com as três colunas. A turma diz lugares e decide em que coluna cada um fica: a cozinha, a praça, a escola, o posto de saúde, um parque nacional, uma floresta protegida.

2. Em grupos, as crianças inventam três combinados para cuidar das plantas e dos bichos da escola.

O que aparece: as três colunas preenchidas, alguns lugares em dúvida, e os combinados dos grupos.

Você pergunta: “Que lugar ficou em dúvida? Por quê?”

Se ninguém responder: pergunte “A escola é de uma família ou é de todos?”

Fechamento (25 min)

1. Material de apoio: você lê “O que faz o Ibama?”, do mesmo jeito.

Você pergunta: “Pelo texto, o que o Ibama faz?”

Se ninguém responder: releia a frase “O Ibama fiscaliza, isto é, vai ver se as pessoas e as empresas estão cumprindo as leis que protegem as florestas, os rios e os bichos.” e aponte a coluna da natureza protegida.

2. Cada grupo apresenta os seus combinados.

Você pergunta: “Quem cuida das crianças, das pessoas e da natureza?”

Se ninguém responder: aponte a lista de cuidados da escola, a folha das três colunas e os combinados e pergunte “E a turma, cuida de quê?”

O que aparece: os combinados dos grupos e a resposta da turma à pergunta da aula.

Se…

• o assunto puxar quem cuida de cada criança em casa: ninguém precisa contar quem mora na sua casa nem quem cuida dela; a lista é sobre os cuidados da escola, não de cada família.
• alguma criança contar uma situação de maus-tratos ou de falta de cuidado: ouça com calma, sem pedir detalhes e sem investigar; não prometa segredo, mas diga que vai contar só para quem pode ajudar; e siga o caminho que a escola já tem para esses casos. Pelo ECA (art. 13), a suspeita de maus-tratos deve ser comunicada ao Conselho Tutelar, e não é preciso ter certeza para comunicar. Em perigo imediato, ligue 190; denúncias também pelo Disque 100.
• alguma criança disser que a família trabalha cortando árvores ou pescando: explique que muitas atividades são permitidas com licença e que o Ibama cuida de quem descumpre a lei; não julgue o trabalho de ninguém.
• houver aluno com deficiência ou dificuldade de leitura: use objetos de verdade, imagens e registro oral no lugar da escrita, e combine com ele a melhor forma de participar.

Para casa

Opcional. Desenhar uma planta, um bicho ou um lugar da natureza perto da escola e escrever, com ajuda, um combinado para cuidar dele.

Resumo para você

• A Lei 15.512, de 22 de setembro de 2026, conhecida como ECA Ambiental, foi publicada no dia 23 e passou a incluir expressamente a natureza entre os direitos que o art. 4º do ECA manda assegurar a crianças e adolescentes, segundo o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (setembro de 2026).
• A Lei 15.069, sancionada em 23 de dezembro de 2024, institui a Política Nacional de Cuidados, para garantir o direito ao cuidado de qualidade a quem precisa, com responsabilidade mútua entre homens e mulheres, segundo o Ministério das Mulheres (dezembro de 2024).
• O Ibama foi criado pela Lei 7.735, de 22 de fevereiro de 1989; é uma autarquia federal vinculada ao Ministério do Meio Ambiente, responsável pelo licenciamento ambiental, pelo controle da qualidade ambiental e pela fiscalização, segundo o próprio Ibama (página atualizada em junho de 2025).